En el nuevo modelo pedagógico tenemos parte de 3 características que lo diferencian del anterior:
1. Velocidad: tanto en la trasmisión como en el procesamiento de la información.
La distancia que se ha mantenido hasta ahora entre los conocimientos y la persona que aprende ha desaparecido. Si antes había que desplazarse hacia la información, ahora, y gracias a las nuevas tecnologías, esa distancia ha desaparecido. Ya no hay problema de traslado y acceder a la información ya no es un problema. Se trata de un nuevo modelo pedagógico en el que el alumno ya tiene toda la información a su alcance, ya no tiene que desplazarse.
Pero hay un problema unido a eso, la distancia ha desaparecido pero el entorno que rodea al sujeto no va a desaparecer, la base de datos y el sujeto puede estar en culturas muy diferentes, de ahí surge el problema que explicaremos más adelante.
2. Virtualidad: Todo lo que hay en las redes no tiene existencia real, no existe como tal. Un ejemplo de esto es que nadie puede decir que ha visto una web ni decir donde esta, simplemente la traemos al ordenador y la materializamos. Lo virtual es algo que puede llegar a ser pero de momento no es.
Virtualmente hay infinidad de cosas pero solo una cuantas llegan a ser, ya que estas no tiene existencia real pero si virtual. Lo virtual no existe en el espacio, sino que existe en el tiempo. Mientras que un libro, aunque no lo abra, existe, lo virtual no está, tengo que ser yo quien decide que existe.
Por esto en el nuevo modelo también hay un acto de voluntad, por el cual yo decido que voy a hacer real ese material.
Estas son funciones nuevas del alumno. Si en los modelos anteriores el proceso de enseñanza es responsabilidad del docente, en el nuevo modelo esa responsabilidad pasa al alumno. Cambia totalmente el modelo.
3. Hipertexto: La mayor parte del material de las redes tiene textura hipertextual, son una serie de textos que están separados y entre ellos hay que establecer relación.
Esta relación se va estableciendo conforme voy leyendo diferentes páginas web y voy saltando de un enlace a otro, de ese modo voy construyendo mi propio libro, mi manual.
El problema surge cuando queremos reconstruir el camino por el cual hemos llegado hasta ahí. En el hipertexto puedes entrar y salir por cualquier sitio, se trata de establecer relaciones.
Esta es posiblemente la justificación más complicada del modelo pedagógico, puesto que ya no existe un texto en el cual me apoyo, existen hipertextos a partir del cual el alumno tiene que formar su forma personal, tiene que escribir su propio texto. Cada alumno decide las relaciones que establece dentro del material que se le facilita.
Se parte de un modelo de alumno distinto, que no se puede dar ahora mismo en los colegios, pero que inevitablemente se llegará. No es posible que un niño de 5 años por ejemplo, puede hacer eso, pero si ir formándolo, preparándolo, asesorándolo de cómo organizar su tiempo, de hacerlo pensar para que sea capaz de trabajar solo cuando llegue el momento, dándole pequeñas parcelas de decisión para que en un futuro sea capaz de trabajar de forma autónoma, será capaz de tomar decisiones.
Si bien en el sistema escolar todavía no se da, en la sociedad sí que se está evolucionando en este sentido. Está cambiando el modelo en cosas muy sensibles, como el dinero y las libertades, no hemos transformado como consecuencia de la tecnología pero no por necesidades sociales o presiones, sino porque previamente se ha detectado la necesidad.
El cambio social y el no cambio en el sistema escolar puede deberse a que los sistemas escolares son muy conservadores, el sistema escolar ha cambiado poco desde Grecia.
Como hemos visto, efectivamente el modelo cambia, pero no tiene porque ser peor, estamos midiendo el nuevo modelo con parámetros antiguos y deberíamos crear unos nuevos para poder evaluar la situación.
Gracias a las nuevas tecnologías los alumnos participan activamente en todo lo que ocurre a su alrededor. Aunque sea por imágenes, han visto doto. Tenemos que ir a una nueva situación de comunicación en el aula.
Estamos en una era en la cual disponemos de mucha información (virtual), hay mucha información, los alumnos tienen acceso a enormes cantidades de información y debido a esto tiene dos cuestiones que deben resolver:
-Evaluar que vale y que no: hay que tener una formación adecuada, saber cual vale y cual no y tener criterio para elegirla.
Pasar la información o conocimiento es difícil. El que se disponga de información no implica que lo sepa, tengo que querer saber y decodificarla para aprender. Es paso de la información al conocimiento es muy complicado.
-Saber la fuente, si es fiable o no: hay que saber utilizar las herramientas adecuadas, ya que no sabemos en un buscador normal que información es la mejor.
Para poder llevar a cabo todo lo anteriormente dicho de una forma efectiva debemos tener en cuenta un factor muy importante que en ocasiones para desapercibido, y es LA CULTURA.
Aunque los sistemas de comunicación eliminan la distancia no pueden eliminar el entorno que los rodean. La cultura se apoya en la etnia (raza a la que se pertenece), el estado nación y la religión. Con esas tres partes construimos la cultura.
Si yo me conecto con personas de otras culturas, puedo tener conflictos conceptuales. Este es uno de los principales problemas de comunicación en la red. Por eso hay que tener también información de las diferentes culturas, ya que si no pueden surgir problemas de significación. Tenemos que entender idiomas, usos, costumbres. Por tanto, el alumno tiene que ser capaz de tener una información del punto de vista universal.
Si esto lo trasladamos a la enseñanza vemos que tiene que ser el alumno con conocimientos culturales grandes.
En primer lugar de su propia cultura, aunque en ningún centro se impartan clases para este fin. Por lo tanto, casi ni nosotros mismo conocemos nuestra cultura, que es lo que se necesita en un principio para poder entran en un mundo multicultural. Lo segundo que necesito saber son los principios culturales del otro, cosa que tampoco estudiamos, y sin eso, difícilmente puedo establecer una relación con el otro. Por lo tanto, necesito conocimientos multiculturales para moverme en el mundo.
